Ένας δάσκαλος φωτογραφίας πρέπει να εγείρει ερωτήματα στο μαθητή για τη φωτογραφική τέχνη. Πρέπει να δείξει τη ‘γλώσσα’ της φωτογραφίας και ο μαθητής να τη χρησιμοποιήσει. Δεν πρέπει να επέμβει ο δάσκαλος στον τρόπο που θα τη χρησιμοποιήσει ο μαθητής. Θα πρέπει να του επιτρέψει να βρει τον δικό του τρόπο.

4 +1 φωτογραφίες 4 + 1 σκέψεις. Κάθε εβδομάδα ακολουθούμε ένα φωτογράφο. Μας χαρίζει τις σκέψεις του σε 4 δικές του φωτογραφίες + 1 φωτογραφία κάποιου μεγάλου φωτογράφου

Η οικειοποίηση, η επαναχρησιμοποίηση, η απλή αντιγραφή προϋπαρχόντων καλλιτεχνικών έργων – Πώς αντιμετωπίζεται και ποια η νομική προστασία των πρωτοτύπων έργων

Ενώ έγραφα και ερευνούσα κατά τη διάρκεια των σπουδών μου, η φωτογραφία ήταν κομμάτι τεκμηρίωσης αρχικά, αποκτώντας προσωπική έκφραση και στυλ διαδοχικά. Κατά τη διάρκεια των ταξιδιών μου, μιας και σε αρκετές από τις περιπέτειές μου ήμουν μόνη μου, η φωτογραφία έγινε σκοπός εξερεύνησης προς το άγνωστο αλλά και το ίδιο το φωτογραφικό μέσο και συντέλεσαν στο πως βλέπω και θέλω να διαβάσω τον κόσμο γύρω μου και διαδοχικά τι μπορώ να δημιουργήσω εμπνευσμένη από αυτόν.

4 +1 φωτογραφίες 4 + 1 σκέψεις. Κάθε εβδομάδα ακολουθούμε ένα φωτογράφο. Μας χαρίζει τις σκέψεις του σε 4 δικές του φωτογραφίες + 1 φωτογραφία κάποιου μεγάλου φωτογράφου

Το Photologio.gr συναντά τον φωτογράφο και καθηγητή φωτογραφίας Παναγιώτη Κασίμη, στο χώρο που διδάσκει, το Trii Art Hub
Μέρος Α’ : “Περί φωτογραφίας”